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Tesis Doctoral
Conocimiento pedagógico y práctica educativa un estudio de la estructura de conocimiento a través de la técnica del árbol ordenado
(1994)
Es sabido que en los últimos años existe una preocupación por estudiar el conocimiento de los profesores y cómo este conocimiento se desarrolla en la práctica, produciendo todo ello un cambio de orientación acerca de los ...
Libro
El mejor atletismo en casa. De la escuela al Estadio (CD-ROM)
(Comité Organizador de Sevilla '99, 1999)
Ponencia
Nuevas tecnologías de formación flexible y a distancia. Los dominios oscuros de Internet. Un estudio acerca del uso de la red cómo fenómeno cultural y social en la escuela
(Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías., 1999)
Este estudio fue realizado como parte de un programa de evaluación acerca de la implantación de ordenadores en Suecia comenzado en 1996. El programa se llama ELOÏS, Alumnos, Profesores y Organización de la Informática en ...
Artículo
Ponencia
Ponencia
Dilemas que emergen en un proceso de desarrollo profesional basado en la escuela
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
Artículo
Los medios no sólo transmiten información: reflexiones sobre el efecto cognitivo de los medios
(1998)
Se analiza en este trabajo el efecto cognitivo de los medios no sólo como meros transmisores de información sino también, y gracias a sus sistemas simbóli- cos, como mediadores del aprendizaje. Se centra en ...
Capítulo de Libro
Ambiente organizativo en centros de E.G.B. a través del O.C.Q.D.
(Gobierno Vasco. Servicio de Publicaciones, 1992)
Artículo
Los multimedias y la mejora del practicum en la formación inicial de profesores
(Universidad de Sevilla, 1999)
En este capítulo revisaremos los distintos recursos tecnológicos hoy disponibles para mejorar el practicum en la formacióm inicial de enseñantes, observando sus modelos pedagógicos y mostrando algunas experiencias. Dado ...
Ponencia
La familia como epicentro de la cultura participativa de los centros educativos
(Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social. Grupo de investigación comparada de Sevilla., 1998)