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Tesis Doctoral
Los papeles que desempeñan el “auxiliar de conversación” y el “profesor-coordinador” en centros bilingües español/inglés de Sevilla. Un estudio empírico de casos.
(2014-09-29)
El propósito principal de esta investigación empírica es estudiar la educación bilingüe pública en Andalucía, especialmente el recurso denominado ‘auxiliar de conversación’ que se utiliza en las aulas de centros bilingües ...