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Transforming faculty conceptions of disability and inclusive education through a training programme
(Taylor and Francis Group, 2021)
It is increasingly necessary to have a well-trained faculty to adequately respond to the needs of the diverse student body in the university classrooms. This study analyses the evolution of faculty conceptions of ...
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Prácticas docentes para una educación inclusiva en la universidad con estudiantes con discapacidad. Percepciones del profesorado.
(Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C., 2022)
El presente estudio, enmarcado en el contexto de un proyecto I+D+i, “Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes (m-learning): diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para profesorado ...