Buscar
Mostrando ítems 51-60 de 330
Artículo
Liderazgo compartido por los tutores académicos de prácticas a través de una herramienta colaborativa
(Universidad de Málaga, 2022-01)
Esta experiencia analiza el trabajo desarrollado por un grupo de docentes de la Universidad de Sevilla, con estudiantes del Grado en Pedagogía, en la asignatura Prácti cas Externas I. El principal objeti vo ha sido ...
Artículo
La Formación docente necesaria para promover el avance de la inclusión educativa en centros de jornada escolar extendida, zonas vulnerables de Santo Domingo
(Universidad de Jaén, 2023)
La investigación sobre la Formación Docente Necesaria para Avanzar la Educación Inclusiva tiene como objetivo; Analizar la Formación Docente Necesaria para Promover el Avance de la Inclusión Educativa en Centros de Jornada ...
Artículo
Preparación para la Vida Adulta de la Juventud Extutelada. Una Revisión Sistemática
(Riejs, 2023)
El deterioro de las posibilidades económicas y laborales en la juventud, así como la dificultad para definir las competencias y destrezas necesarias para transitar hacia la adultez, son factores que obstaculizan el ...
Artículo
Digital accreditations in MOOC-based training on sustainability: Factors that influence terminal efficiency
(Ajet, 2022)
Digital certificates in massive open online course (MOOC) learning experiences provide alternative credentials linked to lifelong learning. The Bi-National Laboratory on Smart Sustainable Energy Management and Technology ...
Artículo
Design and Validation of t-MOOC for the Development of the Digital Competence of Non-University Teachers
(MDPI, 2021)
MOOCs are configured as one of the technologies that have been gaining ground in the educational field as a new approach in virtual education. In the past few years, its presence in educational institutions has increased. ...
Artículo
Entrevista Entrevista a a Mª Paz Prendes Espinosa , realizada por Antonio Palacios Rodríguez
(Universidade Federal de Mato Grosso, 2020)
Artículo
Academic success factors in university students with disabilities: a systematic review
(Routledge Journals, Taylor & Francis, 2022)
This study provides a systematic review of the literature on what factors university students with disabilities recognise as necessary for their academic success. This systematic review was conducted in ERIC, Scopus and ...
Artículo
Analysis of the voices of faculty members carrying out inclusive practices using ICT
(Lithuanian University of Educational Sciences, 2022)
This qualitative study explores the experiences of 119 faculty members who im-plement inclusive practices using ICTs in their classrooms. The results show the diverse materials and resources that they use to present content ...
Artículo
La competencia Digital Docente. El caso de las universidades andaluzas
(Universidad de Oviedo, 2020)
La revolución digital ha transformado los modos de hacer, actuar y formar en el ámbito universitario. Por ello, el fomento y desarrollo la competencia digital docente (CDD) en Educación Superior es un aspecto clave en el ...
Artículo
Teaching Digital Competence and Eco-Responsible Use of Technologies: Development and Validation of a Scale
(MDPI, 2020-09-18)
The environmental impact produced by digital technologies is one of the fundamental contents to be developed by teachers of the 21st century. Different investigations raise the need to redesign education towards sustainable ...