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El argot en los diccionarios y gramáticas de ELE
(Universidad de Sevilla, 2005)
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La gramática en el aula multicultural: ¿problema o reto?
(Universidad de Sevilla, 2005)
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Estética y semiótica de lo multicultural : la era audiovisual. Competencia : réplica versus realidad
(Colegio Mayor Almonte, 1997)
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Las culturas escolares como ámbito de intervención
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 1993)
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Evolutopia: aprendizaje basado en problemas en Zoología
(Bioscripts, 2012)
Zoología es una asignatura troncal del Grado de Biología, con 12 créditos ECTS. Durante el curso 2011-12, ensayamos el aprendizaje basado en problemas (ABP) como una metodología activa de enseñanza-aprendizaje. Al comienzo ...
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El uso de herramientas de publicación colaborativas en Didáctica de las Ciencias Experimentales en universidades multicampus: El caso de la Universidad de Castilla-La Mancha
(Bioscripts, 2012)
El uso de herramientas de publicación colaborativas, denominadas comúnmente como wikis, presenta numerosas ventajas en su aplicación a la docencia en Didáctica de las Ciencias Experimentales, sobre todo en Universidades ...
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Uso de las TIC por profesores y alumnos de la Facultad de Biología de la Universidad de Sevilla: evaluación por encuestas
(Bioscripts, 2012)
La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria es una realidad cada vez más extendida. Para evaluar el uso de las TIC en la Facultad de Biología de Sevilla, se ...
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Geología ambiental del río Tinto a través de un mapa conceptual
(Bioscripts, 2012)
En esta ponencia se presenta un mapa conceptual sobre las condiciones geoambientales del río Tinto (Huelva), uno de los ecosistemas más singulares de nuestro planeta debido a la extrema acidez y a las elevadas concentraciones ...
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Los casos prácticos como actividades vertebradoras de las materias de Didáctica de las Ciencias Experimentales: el caso del complejo lagunar de Alcázar de San Juan (Ciudad Real)
(Bioscripts, 2012)
Los problemas relacionados con ecosistemas cercanos constituyen una potente herramienta en la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Se propone como ejemplo el planteamiento de un caso práctico centrado en el ...
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Los símbolos institucionales de Andalucía (1918-1982): de la marginalidad al pleno reconocimiento institucional
(2005)
Sabido es que los símbolos actúan a lo largo de la historia como elementos comunitarios integradores e identificativos de aspiraciones en sociedades y territorios. Son consecuencias de un conjunto de múltiples interacciones ...