La presente comunicación, trata de recoger una experiencia realizada, en un curso de Tercero de E.G.B.; en el Colegio Público Sierra Nevada de Granada. Se ha realizado un análisis de la comunicación en el aula, centrándonos ...

Se aborda en esta comunicación una de las críticas más habituales a los planteamientos constructivistas en el aprendizaje de las ciencias: ¿Cómo pueden pretenderse que los alumnos construyan conocimientos que exigieron ...

Se estudia la secuencia de interacciones entre iguales, a lo largo del proceso de resolución de una tarea escolar, a través de un sistema de categorías funcional adecuado a ese fin y de un cuestionario discriminador del ...

Presentamos una parte de la investigación realizada a través de entrevistas con seis profesores de Preescolar orensanos, adoptando como marco teórico el paradigma del pensamiento de los profesores, con la intención de ...

Se trata de una breve exposición sobre el tema del juego como proceso de comunicación social en la infancia. Se apuntan las líneas teóricas y metodológicas en las que se apoya una investigación en curso y se propone un ...

Se presenta un marco teórico que conduce a una concepción sistemática y evolutiva de la Formación del Profesorado, dentro de un esquema de formación continua, en la que es posible diseñar diversas estrategias, que obedecen ...

En esta comunicación se plantea la necesidad de incluir explícitamente el desarrollo social-moral en los currícula escolares para hacer posible una educación integral del niño. Se exponen, con la brevedad que impone la ...

Por medio del análisis cualitativo y cuantitativo de una serie de encuestas realizadas en la provincia de Sevilla, que forman parte de una investigación más amplia, el presente estudio pretende contestar a diversas preguntas ...

En esta experiencia se pretende indagar si las prácticas de enseñanza influyen realmente en las decisiones inmediatas que toman los estudiantes de enseñanza. Mediante la técnica de "análisis de contenido", se han examinado ...