Ponencia
Développement de la compétence d'apprendre à apprendre à travers de méthodologies narratives chez des étudiants non traditionnels
Autor/es | González Monteagudo, José
Padilla Carmona, María Teresa Lavié, José Manuel |
Departamento | Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa |
Fecha de publicación | 2014 |
Fecha de depósito | 2018-06-22 |
Publicado en |
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Resumen | Cette communication présente le développement et les résultats d'un projet multilatéral européen Erasmus
(Innovative Solutions to Acquire Learning to Learn/INSTALL). Ce projet a développé entre 2011 et 2014 activités
de ... Cette communication présente le développement et les résultats d'un projet multilatéral européen Erasmus (Innovative Solutions to Acquire Learning to Learn/INSTALL). Ce projet a développé entre 2011 et 2014 activités de recherche et intervention dans quatre pays (l'Italie, la Roumanie, l'Irlande et l'Espagne), dans le but de développer la compétence clef d'apprendre à apprendre et la réflexivité dans des étudiants universitaires non traditionnels et avec du retard académique. Le projet est fondé sur le développement de ressources personnelles et de l'agentivité des étudiants, sur la base du concept de mentalisation. Les Itinéraires de Médiation Narrative travaillent à partir de quatre modules narratifs (Métaphorique, Iconographique, Écriture et Corporel). Les résultats confirment que la formation INSTALL a produit un accroissement significatif de la capacité réflexive ou de mentalisation dans tous les groupes d'étudiants. Cet accroissement a été mesuré par une échelle de réflexivité. |
Agencias financiadoras | European Union (UE) |
Identificador del proyecto | 517750-LLP-1-IT-ERASMUS-ESIN |
Cita | González Monteagudo, J., Padilla Carmona, M.T. y Lavié, J.M. (2014). Développement de la compétence d'apprendre à apprendre à travers de méthodologies narratives chez des étudiants non traditionnels. En 8ème Colloque sur l’Autoformation: Apprendre par soi-même à tous les âges de la vie adulte Strasbourg, France: Université de Strasbourg. |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver | Descripción |
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2014 InstallAutoform.pdf | 143.4Kb | [PDF] | Ver/ | |