Participación activa y desarrollo de capacidades en Contabilidad Financiera III

Abstract

En los últimos 10 años, las organizaciones contables más relevantes a nivel internacional se han replanteado la formación superior en Contabilidad, concluyendo que las capacidades de comunicación, trabajo en grupo y resolución de problemas son, al menos, tan importantes como los conocimientos técnicos. Puesto que el estudio de casos reales suele recomendarse como herramienta para potenciar estas destrezas, nos planteamos evaluar el impacto de su uso sobre la asimilación de contenidos técnicos, adquisición de otras capacidades y actitud de los alumnos en la asignatura de Contabilidad Financiera III. En la investigación se analizan los efectos de dos tipos de actividades realizadas por los estudiantes: 1) la resolución de casos prácticos y 2) la preparación y discusión de lecturas relacionadas con el temario. Estas actividades fueron consideradas, en términos generales, de forma positiva por los alumnos; aunque del resultado de otras experiencias similares realizadas en nuestro Departamento se infiere que es posible una mejora de los resultados a medida que el profesorado adquiera más experiencia con estas metodologías.