Envejecimiento activo y competencia digital en personas mayores universitarias

Abstract

La investigación que se presenta a continuación tiene como objetivo profundizar en el grado de competencia digital que presentan las personas mayores que forman parte del Programa Universitario de Mayores (PUM) con el alumnado del Aula de la Experiencia de la Universidad de Sevilla, y contrastar si existe diferencia significativa en relación con el género, edad y nivel de estudio. La metodología que se ha utilizado es mixta cuantitativa y cualitativa, para ello se ha llevado a cabo una triangulación de instrumentos. Se ha aplicado un Cuestionario Competencias Básicas Digitales 2.0 COBADI y grupos de discusión. Los resultados obtenidos no ofrecen diferencias muy significativas en función de las variables de género, de edad y de nivel de estudios, afirmando que ni la edad ni el nivel de estudios garantizan la competencia digital, reclamando programas más adaptados a sus necesidades

The research presented here aims to deepen the degree of competence that are older people who are part of the University Program (PUM) with the students in the classroom of the experience of the University of Seville, and contrast if there is a significant difference in relation to gender, age and level of study. The methodology used is mixed in quantitative and qualitative terms; it has carried out a triangulation of instruments. A questionnaire has been applied Digital 2.0 COBADI Basic Skills and discussion groups. The results obtained do not offer very significant differences in terms of the variables of gender, age and level of education, stating that neither age nor the level of studies guarantee the digital competence. Claiming programs more adapted to their needs.