El uso de las TIC a través del desarrollo de microproyectos con alumnos de Educación Especial

Abstract

La introducción de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el mundo educativo se ha percibido como una necesidad evidente en todas las áreas de estudio, que ha generado grandes expectativas, debido a que las TIC han sido vistas como potentes herramientas para innovar en educación y como la llave de acceso a una profunda modificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de la presentación de esta experiencia se trata de dar una nueva visión sobre cómo abordar la innovación educativa con TIC en un aula universitaria de magisterio de educación especial. Para ello, se propone el modelo M-freeque señala el camino para que el alumnado de educación especial se beneficie de una programación didáctica, diseñada por el profesorado de educación especial, donde se integren las TIC. Finalmente se exponen algunos factores claves que pueden condicionar al profesorado de educación especial en el desarrollo de prácticas inclusivas en un aula de educación especial.