Creciendo a ciegas en la era tecnológica

Abstract

La alfabetización mediática tiene dos caras, ambas positivas. Por un lado implica usar la tecnología como recurso didáctico. Por otro y lo que es más importante, conocer el lenguaje audiovisual y saber expresarse a través de él, es decir, no ser sólo consumidores, sino también creadores y evaluadores, desarrollando un sentido crítico para poder elegir libremente . Me gustaría propiciar un debate en torno a esto. Para ello parto de mi propia experiencia como alumna. Siendo esta una vivencia reciente y con vistas a ser profesora en un campo relacionado con la alfabetización en comunicación, podré hacer una valoración más precisa sobre mis años de pupitre.

Media literacy has two sides, both positive. On the one hand it means using technology as a teaching resource. On the other and more importantly, it means getting to know the audiovisual language and being able to express oneself through it, that is, being not only consumers but also creators and evaluators, developing a critical sense to be able to choose freely. I would encourage a debate on this, using my own student experience as a starting point. This being a recent experience with a view to teaching in a field related to media literacy, I can make a more accurate assessment of my years at the desk.