Comunicación participativa y educación en medios : implicaciones del concepto de prealimentación (“feed-forward”) de Mario Kaplún

Abstract

Influido por el cognitivismo y por la obra de Paulo Freire, y ejemplo para las generaciones posteriores por su coherencia entre discurso, práctica y vida, las aportaciones de Mario Kaplún apuntan a la construcción de estrategias emancipadoras de educación y comunicación como variables indicotomizables de un mismo proceso cognitivo. El siguiente trabajo tiene como objeto reflexionar acerca de las implicaciones teóricas y prácticas del concepto “kapluniano” de “pre-alimentación” (feed-forward), que incita a un estudio previo de las necesidades y aspiraciones del destinatario como punto de partida del proceso edu-comunicativo.

Influenced by cognitivism and by Paulo Freire's work, and example for the later generations thanks to his coherence among speech, practice and life, Mario Kaplún's contributions trend to the building of emancipating strategies of education and communication as inseparable dimensions of the same cognitive process. The following work aims to reflect on the theoretical and practical consequences of his notion of “feed-forward”, that incites us to analize the special needs and aspirations of the receiver as the starting point point of the education / communication process.