EL juego simbólico como práctica educativa en preescolar. El papel del profesor como facilitador de la iniciativa del niño

dc.creator	López Márquez, Agustín	es
dc.date.accessioned	2017-01-27T08:22:44Z
dc.date.available	2017-01-27T08:22:44Z
dc.date.issued	1986
dc.identifier.citation	López Márquez, A. (1986). EL juego simbólico como práctica educativa en preescolar. El papel del profesor como facilitador de la iniciativa del niño. En IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela (186-188), Sevilla: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias.
dc.identifier.isbn	84-398-8193-2	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/52861
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones: Universidad de Sevilla, Departamento de didáctica de las Ciencias	es
dc.relation.ispartof	IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela (1986), p 186-188
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	EL juego simbólico como práctica educativa en preescolar. El papel del profesor como facilitador de la iniciativa del niño	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
idus.format.extent	3 p.	es
dc.publication.initialPage	186	es
dc.publication.endPage	188	es
dc.eventtitle	IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela	es
dc.eventinstitution	Sevilla	es

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el juego simbolico como practica ...	822.5Kb	[PDF]	Ver/Abrir

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