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Mostrando ítems 11-20 de 40
Ponencia
La simulación de secuencias didácticas: un instrumento para la formación de profesores
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
En esta comunicación se proponen las simulaciones de secuencia didácticas, como un instrumento más para la formación del profesorado en la perspectiva del profesor-investigador, se dan indicaciones para su realización y ...
Ponencia
Sobre la importancia actual y perspectivas del perfeccionamiento del profesorado en grupos de trabajo: el modelo autónomo
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
Se aporta una visión crítica de la situación actual del perfeccionamiento del profesorado en el seno de grupos de trabajo, a la vez que se argumenta las posibilidades que presenta este modelo como sistema de perfeccionamiento ...
Ponencia
Panorama de la metodología de la lecto-escritura en Sevilla
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
Ponencia
Una experiencia de Educación Ambiental en la formación de maestros
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
Se describen las actividades realizadas por un grupo de alumnos del último año de Profesorado de E.G.B., en Umbralejo (Guadalajara), dentro del Programa de Recuperación de Pueblos Abandonados del M.E.C. Aparte de las tareas ...
Ponencia
"La Ciencia" en el diseño curricular base: ¿imagen del presente o diseño del futuro?
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
La imagen de "la ciencia" que damos a nuestros alumnos es un componente del curriculum escolar que debe tenerse en cuenta a la hora de diseñar un cambio curricular. En este artículo se comentan algunas de las reflexiones ...
Ponencia
La difícil cohabitación de Reforma Educativa y Formación Permanente
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
En esta comunicación, se argumenta sobre la imperiosa necesidad de que los procesos de cambio educativo que se pretneden impulsar (Proyectos de Reforma), se acompañen de una formación permanente centrada en la escuela. Se ...
Ponencia
Evaluación de un curso de astronomía organizado como grupo de estudios astronómicos
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
Ponencia
Investigar la intervención propia
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
En la comunicación se plantea la necesidad de investigar los propios procedimientos de intervención del profesor, al hilo de un proyecto de innovación educativa basado en el método constructivista e interactivo que el grupo ...
Ponencia
Los rituales de aprendizaje como manifestación de la cultura del aula. Un enfoque antropológico de los procesos de enseñanza-aprendizaje
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
Queremos presentar en esta comunicación parte de los resultados de una investigación naturalista llevada a cabo en dos centros educativos de E.G.B. en el nivel de 6º durante un año académico. Ésta surge, principalmente, ...
Ponencia
Enseñana-aprendizaje por investigación. Experiencias y reflexiones
(Universidad de Sevilla, Grupo Investigación en la Escuela: Universidad de Sevilla, Servicio de publicaciones, 1990)
La comunicación que se presenta trata el tema de la contaminación como problema social, y pretende concretar los efectos de ésta en una realidad próxima a los alumnos: las costas ceutíes. Utiliza el diaporama como elemento ...