Educando en la Indignación: Imagen y Acción desde la Minoría

Abstract

El educador tiene dos funciones principales. La primera consiste en enseñar la materia en la que es experto. La segunda es la de formar al ciudadano que tiene como estudiante. Este objetivo es el más importante de todos, especialmente en un contexto histórico, social y político que pone en grave riesgo los derechos fundamentales de toda sociedad que defienda el bien común. En la Educación del Arte comenzó hace una década una línea de investigación que vinculaba los conceptos de Arte, la Ética y la Educación, proponiendo una enseñanza renovada de los contenidos y la incentivación del pensamiento crítico mediante nuevas metodologías de enseñanza. Es el momento de que el educador adopte con urgencia estas ideas como sus propias obligaciones éticas.

The teacher has two main functions. The first is to teach the subject in which he is expert. The second is to form the citizen who is a student. This objective is the most important of all, especially in a historical, social and political context seriously jeopardizes the fundamental rights of every society to defend the common good. In Art Education began a decade ago a line of research that linked the concepts of art, ethics and education, proposing a renewed teaching content and critical thinking through encouragement of new teaching methodologies. It is time that educators take urgent these ideas as their own ethical obligations.