Arquitectura abierta para un modelo de referencia de integración de la docencia y la investigación en la Institución Universitaria

Abstract

En la presente ponencia se propone una arquitectura abierta que permita el avance de una institución, la Universidad, en una nueva dirección: la integración . Dicha institución paulatinamente ha adoptado los métodos y sistemas de organización de la empresa industrial, tales como los modelos de gestión de la calidad y gestión estratégica, sin que hasta el momento se hallan desarrollado modelos de integración de la docencia y la investigación. Por ello nos proponemos identificar la formación como un proceso de capacitación integral , analizaremos modelos organizativos industriales y plantearemos isomorfismos con el proceso instructivo, para finalmente proponer una arquitectura (ARIU) adaptada a todos los niveles sobre una base de integración con el medio empresarial. Mostraremos cómo el modelo de Centro, Departamento, Área de Conocimiento universitaria surgidos de la LRU se encuentra descoordinado para la finalidad docente e investigadora, en aras de la consecución de un objetivo, que es la capacitación de titulados para que se integren en la estructura empresarial en el menor tiempo posible. Finalmente se plantearan mecanismos de conversión del modelo actual al modelo propuesto, haciendo un análisis de posible riesgos en su implantación e indicaciones para la evaluación del grado de consecución de los objetivos.

In this communication we propose a model to move forward an institution like the University that is 500 years old .We set out an open architecture which allows its advance in a new direction: Integration. The Spanish University is going to copy, little by little, the methods an organization systems of industrial enterprises, as the quality and strategic management, with until the moment they are developed to models of integration for teaching and research, its main processes. So we try to identify the instruction as an integral process, analyzing the industrial integrated ways for organization, setting up isomorphism with the instructive process and finally we show a proposal to an adapted university model, the architecture (ARIU), to make it up with business environment, for ali levels. In our opinion, the LRU university model of Centre, Department and Knowledge Area are not coordinate for its teaching and research object in order to fit graduated people into business structure, as soon as possible. At last, as a conclussion, we will do an approach to the chaging model mechanism since present model, with attention to possible risks in its lay out and indications to evaluate reached targets in degrees.