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Mostrando ítems 91-100 de 117
Artículo
Estresores docentes durante la pandemia COVID-19 en profesores peruanos: adaptación de una escala
(Editorial Universidad de Sevilla, 2022-05-31)
La pandemia COVID-19 ha impactado en la educación tradicional, generando estresores en los profesores de educación básica. Ante ello, el objetivo de la presente investigación fue adaptar y validar la escala de estresores ...
Artículo
Los diarios de aula: una herramienta critico-reflexiva para aprender cuestiones de género
(Editorial Universidad de Sevilla, 2021-09-15)
Este artículo analiza una experiencia didáctica en la que se emplean como herramienta didáctico-reflexiva los diarios de aula sobre una cuestión tan relevante en la actualidad como es el quinto Objetivo del Desarrollo ...
Artículo
Marco europeo para organizaciones educativas digitalmente competentes: revisión sistemática 2015-2020
(Editorial Universidad de Sevilla, 2022-01-30)
El Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg) es el primer modelo paneuropeo que guía a las instituciones educativas para proceder a su digitalización de una ...
Artículo
Integración de las actividades STEM en libros de texto
(Editorial Universidad de Sevilla, 2021-01-31)
La perspectiva educativa STEM está en auge y es coherente con el enfoque competencial que incorporan las legislaciones educativas. El objetivo de este trabajo es analizar en qué medida los libros de texto de Ciencias de ...
Artículo
La conducta disruptiva en las aulas de secundaria: la percepción de los docentes
(Editorial Universidad de Sevilla, 2022-09-30)
La conducta disruptiva del alumnado de educación secundaria supone una limitación del desempeño laboral de los docentes de la misma etapa y uno de los mayores problemas a los que se enfrenta el profesorado de secundaria. ...
Artículo
Autorreferencias de las educadoras de párvulos ante situaciones contingenciales afectivas
(Editorial Universidad de Sevilla, 2022-09-15)
El estudio de la vivencia subjetiva de la educadora de la primera infancia ha estado circunscrito predominantemente al contenido de su relato, sin ahondar en aspectos vivenciales más íntimos de su experiencia profesional. ...
Artículo
El aprendizaje del tiempo en estudiantes de educación secundaria: resultados de rendimiento máximo
(Editorial Universidad de Sevilla, 2022-01-30)
El aprendizaje del tiempo es uno de los grandes retos a los que se ha enfrentado la didáctica de la historia. Muchas investigaciones han esbozado las dificultades que implica su aprendizaje entre el alumnado intentando ...
Artículo
Cuando el aprendizaje basado en la práctica profesional no provoca un interés laboral
(Editorial Universidad de Sevilla, 2021-01-31)
La vinculación entre lo académico y lo profesional se ha convertido en un elemento esencial para impulsar la calidad educativa de la Universidad actual. El presente artículo muestra una experiencia de innovación docente ...
Artículo
Escala de estimación socioformativa (EES): validez de contenido y constructo para valorar ensayos académicos en educación normal.
(Editorial Universidad de Sevilla, 2023-01-31)
El perfil de egreso de la Educación Normal destaca que los futuros docentes desarrollen competencias para la producción de documentos escritos, con la intención de divulgar información generada en sus investigaciones. Desde ...
Artículo
Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revisión sistemática
(Editorial Universidad de Sevilla, 2021-01-31)
La futura y ya actual revolución industrial 4.0 demanda la introducción de una transformación digital en la educación superior contribuyendo a la formación de profesionales competentes, por lo cual, en las pedagogías y ...