Conocimiento Profesional y Epistemología de los Profesores, II: Estudios Empíricos y Conclusiones.

dc.creator	Porlán Ariza, Rafael
dc.creator	Rivero García, Ana
dc.creator	Martín del Pozo, Rosa
dc.date.accessioned	2015-06-16T08:43:00Z
dc.date.available	2015-06-16T08:43:00Z
dc.date.issued	1998
dc.identifier.issn	2174-6486	es
dc.identifier.issn	0212-4521 (versión papel)	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/25540
dc.description.abstract	In a previous paper we discuss the theoretic and methodological framework which we have considered for studying the professional knowledge of the teachers. In this paper we present a review of some empirical studies with significance to the analysis of the scientific and didactic conceptions of the teachers. We also present a synthesis of the data obtained by the authors of these studies as well as of the most important conclusions.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartof	Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 16(2), 271-288	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Conocimiento Profesional y Epistemología de los Profesores, II: Estudios Empíricos y Conclusiones.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/25540

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver	Descripción
Conocimiento_profesional_y_epi ...	99.56Kb	[PDF]	Ver/Abrir

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