Tesis Doctoral
Las Prácticas de Enseñanza en la Formación Inicial del Profesorado
Autor/es | Quecedo Lecanda, Rosario |
Director | Cabero Almenara, Julio |
Departamento | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa |
Fecha de publicación | 1999 |
Fecha de depósito | 2015-04-16 |
Resumen | La investigación se ha desarrollado en una Escuela de Magisterio, con relación a las Prácticas de Enseñanza. Su propósito ha sido comprobar su incidencia en la formación de un conocimiento profesional en los estudiantes ... La investigación se ha desarrollado en una Escuela de Magisterio, con relación a las Prácticas de Enseñanza. Su propósito ha sido comprobar su incidencia en la formación de un conocimiento profesional en los estudiantes de maestro. En el estudio se ha trabajado con siete estudiantes de tres especialidades diferentes durante las Prácticas de tercer c urso. Se ha utilizado como metodología el análisis de casos y como estrategias de recogida de datos los diarios, la entrevista y la observación (video). En él se ha concluido que desde las Prácticas de Enseñanza se puede contribuir a la construcción de un conocimiento práctico y que las estrategias de investigación utilizadas se han mostrado operativas para potenciar en los estudiantes un pensamiento reflexivo y una actitud crítica.| |
Cita | Quecedo Lecanda, R. (1999). Las Prácticas de Enseñanza en la Formación Inicial del Profesorado. (Tesis Doctoral Inédita). Universidad de Sevilla, Sevilla. |
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K_Tesis-062.pdf | 1.782Mb | [PDF] | Ver/ | |