Fuentes - 2024 - Vol. 26 - Nº 2
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Percepción de la transición de Educación Primaria a Secundaria: Validación del cuestionario TIRA
(Universidad de Sevilla, 2024)El paso de Educación Primaria a Educación Secundaria es un momento crítico en la vida del alumnado pues puede verse ...
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Insights from spanish language and linguistics students on theory-practice balance in teacher education
(Universidad de Sevilla, 2024)This study aims to explore the expectations and desires of students pursuing Education Sciences degrees regarding their ...
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¿De qué hablamos cuando hablamos de educación STEAM? Una revisión de experiencias educativas
(Universidad de Sevilla, 2024)Desde el origen del emergente enfoque educativo STEAM hasta la actualidad han surgido diversas perspectivas que conllevan ...
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Apoyo social percibido y rendimiento académico en estudiantes de secundaria peruanos: influencia del engagement académico y de la autoeficacia académica
(Universidad de Sevilla, 2024)Basado en la teoría de los sistemas ecológicos, tres contextos sociales principales están asociados con la participación ...
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Percepción de la transición primaria-secundaria en el profesorado de ambas etapas
(Universidad de Sevilla, 2024)Este artículo aborda la necesidad de ampliar los estudios comparativos de las percepciones del profesorado de educación ...
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Frecuencia y motivos para procrastinar: impacto del curso, género, autorregulación y autoeficacia
(Universidad de Sevilla, 2024)Introducción:en el alumnado la procrastinación académica seasociacondificultades debajo rendimiento, repitencia,conflictos ...
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El liderazgo en centros rurales para movilizar las relaciones con la comunidad
(Universidad de Sevilla, 2024)El liderazgo educativo rural es considerado un factor clave para que surjan relaciones positivas entre la escuela rural y ...
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Formación del profesorado en la atención al alumnado de alta capacidad. Estudio en la Comunidad Valenciana
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