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Raíces que asoman en la Universidad de Ottawa: acciones artísticas desde la autobiografía de una arteducadora afro para profesorado de educación secundaria
Alternative title | Raízes que assomam na universidade de ottawa: ações artísticas desde a autobiografia de uma arteducadora afro para corpo docente de ensino secundário | Arising roots in the university of ottawa: artistic actions created from the african arteducator’s autobiography for secondary education teachers |
Author/s | López Ganet, Tiffany |
Publication Date | 2021 |
Deposit Date | 2024-04-30 |
Published in |
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Abstract | El presente trabajo de Investigación Educativa Basada en las Artes pretende mostrar las posibilidades metodológicas de la autobiografía en el campo de la Educación Artística con vistas a hallar un vínculo entre el profesorado ... El presente trabajo de Investigación Educativa Basada en las Artes pretende mostrar las posibilidades metodológicas de la autobiografía en el campo de la Educación Artística con vistas a hallar un vínculo entre el profesorado y su propia realidad y hacer partícipe de toda esa búsqueda al alumnado. A través de mi autobiografía como arteducadora —que creo a partir de una introspección personal utilizando metodologías artísticas e instrumentos de investigación como archivos fotográficos y audiovisuales de mi álbum familiar—genero una reflexión en torno a mi realidad como mujer negra, bubi y gallega en un entorno mayoritariamente blanco de la diáspora. Extrapolo esos recuerdos en forma de estrategias artísticas que pongo en práctica en distintos lugares del mundo como A Coruña (España), Ottawa (Canadá), Anantapur (India) y Malabo (Guinea Ecuatorial).Comparto en este artículo las acciones llevadas a cabo en la Universidad de Ottawa con profesorado de educación secundaria como muestra de las posibilidades de cambio al llegar a docentes que a su vez pueden transmitir sus conocimientos a su alumnado. O presente trabalho de Investigação Educativa Baseada nas Artes tem como objetivo mostrar as possibilidades metodológicas da autobiografia no campo da Educação Artística com vistas a encontrar um vínculoentre ... O presente trabalho de Investigação Educativa Baseada nas Artes tem como objetivo mostrar as possibilidades metodológicas da autobiografia no campo da Educação Artística com vistas a encontrar um vínculoentre o professor e sua própria realidade e fazer com que os alunos participem de toda essa busca. Através da minha autobiografia como arteducadora —que crio a partir de uma introspecção pessoal utilizando metodologias artísticas e instrumentos de investigação como os arquivos fotográficos e audiovisuais do meu álbum de família—gero uma reflexão sobre a minha realidade comonegra, bubi e galega numambiente dadiáspora predominantemente branco. Extrapolo essas memórias emforma de estratégias artísticas que ponhoem prática em diferentes partes do mundo como A Coruña (Espanha), Ottawa (Canadá), Anantapur (Índia) e Malabo (Guiné Equatorial). Neste artigo, compartilho as ações realizadas na Universidade de Ottawa com professores do ensino secundáriocomo um exemplo das possibilidades de mudança ao chegaraprofessorese professorasque, por sua vez, podem transmitir seus conhecimentos aos seus alunose alunas. This Art-based Educational Research work pretends to show the methodological possibilities of the autobiography in the Art Education field in order to connect teachers with their own story and share their search ... This Art-based Educational Research work pretends to show the methodological possibilities of the autobiography in the Art Education field in order to connect teachers with their own story and share their search with the students.I create my autobiography as an arteducator through a personal introspection using artistic methodologies and research tools such as photographs and audiovisuals from my family archive. From this autobiography, I generate a reflection centered on my reality as a black, Bubi and Galician woman in a mostly white environment from the diaspora. I extrapolate these memories developing artistic strategies which I put into practice in different places of the world like A Coruña (Spain), Ottawa (Canada), Anantapur (India) and Malabo (Equatorial Guinea).I share in this paper the actions which I put into practice with Secondary Education teachers in the University of Ottawa as a way of offering evidence in the possibilities of change when working with teachers who can pass their knowledge to the students. |
Citation | López Ganet, T. (2021). Raíces que asoman en la Universidad de Ottawa: acciones artísticas desde la autobiografía de una arteducadora afro para profesorado de educación secundaria. Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social, 6, 1-12. https://doi.org/10.12795/Communiars.2021.i06.01. |
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Raíces que asoman en la Universidad ... | 1.320Mb | [PDF] | View/ | |