Artículo
Educación artística en Brasil: creatividad colectiva
Título alternativo | Educação artística no Brasil: criatividade coletiva |
Autor/es | Mae Barbosa, Ana |
Fecha de publicación | 2021 |
Fecha de depósito | 2024-04-23 |
Publicado en |
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Resumen | Este artículo da una gran importancia a la modernización de la educación artística y de la creatividad moderna, dando explicación a los problemas causados por la dictadura en Brasil. Se definen enfoques actuales como, por ... Este artículo da una gran importancia a la modernización de la educación artística y de la creatividad moderna, dando explicación a los problemas causados por la dictadura en Brasil. Se definen enfoques actuales como, por ejemplo, la cultura visual, el abordaje triangular, el interculturalismo, el ecologismo y el movimiento de Vuelta a la Creatividad. Este artigo dá grande importância à modernização da educação artística e da criatividade moderna, explicando os problemas causados pela ditadura no Brasil. O texto define abordagens atuais como, por exemplo, a cultura ... Este artigo dá grande importância à modernização da educação artística e da criatividade moderna, explicando os problemas causados pela ditadura no Brasil. O texto define abordagens atuais como, por exemplo, a cultura visual, a abordagem triangular, o interculturalismo, o ecologismo e o movimento de Volta à Criatividade. This article gives great importance to the modernisation of arts education and modern creativity, explaining the problems caused by the dictatorship in Brazil. Current approaches such as, for example visual culture, the ... This article gives great importance to the modernisation of arts education and modern creativity, explaining the problems caused by the dictatorship in Brazil. Current approaches such as, for example visual culture, the triangular approach, interculturalism, ecologism and the Back to Creativity movement are defined. |
Cita | Mae Barbosa, A. (2021). Educación artística en Brasil: creatividad colectiva. Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social, 5, 1-16. https://doi.org/10.12795/Communiars.2021.i05.01. |
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