Retrospección de un historiador jurista en tiempos posboloñeses

Abstract

El artículo realiza un recorrido crítico por los diferentes planes de estudio que ha conocido la universidad española entre la segunda mitad del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI. Se señalan algunas de sus deficiencias y se propone avanzar hacia un modelo donde la constitución sea el centro que articule los estudios de derecho, tanto público como privado. En este modelo, las asignaturas propedéuticas pasarían a ubicarse en los estudios de postgrado y/o especialización.

The article puts forward a critical review of the different curriculums that the Spanish university has known between the second half of the 20th century and the first decades of the 21st century. Some of its deficiencies are pointed out and the author proposes moving towards a model where constitution will be the core that articulates law studies, both public and private. In this model, propaedeutic subjects would be located in postgraduate and/or specialization studies.