Actividades extra-aula y motivación. Tres experiencias en el área de la contabilidad

Abstract

Una de las razones del bajo rendimiento de algunos estudiantes es la falta de interés por la asignatura, lo que a su vez puede deberse a que los conocimientos son percibidos como carentes de utilidad inmediata o no aplicables en la práctica. Para que exista aprendizaje real, es necesario, entre otras cosas, que los nuevos conocimientos sean percibidos como útiles. Conocer la utilidad de los conocimientos debe mejorar la motivación del alumno, es decir, debe generar en el alumno una actitud favorable hacia los contenidos. El cambio de actitud debe facilitar el aprendizaje, favoreciendo el aumento del rendimiento académico. Nuestro trabajo tiene como objetivo comprobar si una serie de actividades extra-aula, en este caso dos ciclos de conferencias impartido por profesionales y un estudio de casos, es capaz de modificar la actitud del alumno.

One of the reasons for some students' low performance is their lack of interest in the subject, which may in turn be due to the fact that the material is perceived as not being immediately useful or not applicable in practise. One of the essential factors for achieving real learning is that of making the student perceive new material as useful. Awareness of the usefulness of knowledge should improve the student's motivation, that is, it should generate a favourable attitude in the student towards course content. This change of attitude should make learnig easier and encourage improved academic performance. The aim of this study is to ascertain whether some activities outside the classroom, in this case two series of lectures given by professionals and a case study, can modify the student's attitude.