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Mostrando ítems 31-40 de 92
Capítulo de Libro
Los medios y los materiales de enseñanza
(FETE-UGT (Sevilla), 2003)
Capítulo de Libro
Una experiencia con Internet en la formación inicial del profesorado. La pizarra web ante la diversidad del nuevo milenio : un espacio compartido
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación y Vicerrectorado de Calidad y Nuevas Tecnologías, 2003)
Capítulo de Libro
Diseño de materiales para la formación del profesorado ante la diversidad a través de la red
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación y Vicerrectorado de Calidad y Nuevas Tecnologías, 2003)
Capítulo de Libro
De la tablilla de arcilla al ciberespacio : un lugar de encuentro
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación y Vicerrectorado de Calidad y Nuevas Tecnologías, 2004)
Capítulo de Libro
Revisión y valoración de una propuesta organizativa de material multimedia para favorecer la construcción personal del conocimiento del estudiante universitario
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación y Vicerrectorado de Calidad y Nuevas Tecnologías, 2004)
Capítulo de Libro
La formación en la empresa del siglo XXI: nuevos valores
(Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 2005)
El impacto que va a suponer la telemática para la formación en el ámbito empresarial constituye uno de los mayores cambios que haya tenido lugar en las últimas décadas. A lo largo de este trabajo analizamos de forma detalla ...
Capítulo de Libro
Teachers Learning For A Learning Society – Literature Review
(The World Bank, 2005)
Capítulo de Libro
La accesibilidad, un medio para la formación permanente de todas las personas
(FETE-UGT Sevilla, 2004)
Artículo
A identidade docente: constantes e desafios
(Grupo de Trabalho "Formação de Professores" (GT08), da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), 2009-08)
A melhoria na qualidade do ensino requer bons professores. Docentes comprometidos com a difícil tarefa de ensinar que, por sua vez, exige dos profissionais sentido e responsabilidade. A identidade profissional docente ...
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