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Capítulo de Libro
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Los mapas conceptuales como herramientas para la construcción del conocimiento
(UMA Editorial, 2017)
Los mapas conceptuales representan nuestra estructura cognitiva respecto a un tema, en ellos podemos reflejar los conceptos que manejamos, su organización y las relaciones jerárquicas que establecemos entre dichos conceptos. ...
Capítulo de Libro
Colaboración educativa con el entorno desde la perspectiva de los centros de Educación Secundaria
(Universidad de Granada, 2012-12-22)
Es bien sabido que los cambios acelerados que se producen en la sociedad repercuten directamente en los subsistemas que comprende. La sociedad de la información y del conocimiento trae consigo nuevas exigencias al ámbito ...
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Las Apps como Recursos para la Educación Musical
(UMA Editorial (Universidad de Málaga), 2020)
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas muy interesantes para adaptar la enseñanza y conseguir una mayor motivación en los alumnos y alumnas. Entonces, por qué no utilizarlas en la educación ...
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Towards recognition of lifelong learning
(Editorial Universidad de Sevilla, 2017)
Artículo
Possibilities of Extended Reality in education
(Routledge Journals, Taylor & Francis, 2024)
With the constant development of technology and the growing interest of students in its application, extended reality expands the opportunities for students from various disciplines to stimulate their creativity and ...
Artículo
Inclusive education in higher education?
(2016)
The present study provides partial findings from research currently underway at the University of Seville: Hurdles & Help as Perceived by University Students Disabilities. (Directed by Dr. Anabel Mori~na, project ...
Artículo
Transforming faculty conceptions of disability and inclusive education through a training programme
(Taylor and Francis Group, 2021)
It is increasingly necessary to have a well-trained faculty to adequately respond to the needs of the diverse student body in the university classrooms. This study analyses the evolution of faculty conceptions of ...
Artículo
A “toolbook” for participatory action research in career development guidance “with” youth at risk
(UNED, 2024-04-23)
This research is developed in the framework of the Orienta-2O and Tempo projects and aims to introduce the reader to a range of successful tools used in career guidance processes with young people at risk (particularly ...