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Mostrando ítems 21-30 de 82
Artículo
Investigando la realidad próxima: un modelo didáctico alternativo
(1987)
This paper discriminates the concept of investigation from that of scientific investigation, laying the foundations of a model of learning as investigation.
Artículo
Artículo
Principios para la Formación del Profesorado de Secundaria
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2003)
Este trabajo presenta una serie de principios para la formación del profesorado de secundaria basados en la perspectiva del Proyecto IRES, perspectiva que trata de sintetizar las aportaciones de la teoría constructivista, ...
Ponencia
Investigación y renovación escolar : la red IRES
(Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació ; Universitat de Valencia, Vicerrectorat d'Investigació, 2001)
Capítulo de Libro
Los Ciclos de Mejora en el Aula
(2020)
En la primera parte de este capítulo se presentan cinco principios generales sobre la formación docente universitaria que pretenden sintetizar algunas de las cuestiones más importantes tratadas en los capítulos anteriores. ...
Artículo
Del discurso tradicional al modelo innovador en enseñanza de las ciencias: obstáculos para el cambio
(Universidad de Valencia, 2018)
En este trabajo se analiza el discurso tradicional de la escuela frente al discurso alternativo del Proyecto IRES (Investigación y Renovación de la Escuela), a través de tres docentes que desarrollan una unidad didáctica ...
Ponencia
Investigando nuestro mundo. ¿Esto es Química?
(Santillana, 2004)
Artículo
Constructivismo en ciencias: pensamiento del alumnado versus pensamiento del profesorado
(Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife, 1993)
Se plantea en este trabajo la necesidad de concebir el constructivismo como una teoría epistemológica y didáctica válida para describir y orientar los procesos de desarrollo tanto del profesorado como del alumnado. Para ...
Ponencia
Experiencia de colaboración interdisciplinar en la Formación Previa de las prácticas de enseñanza del Grado en Educación Primaria
(Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2013)
La experiencia que se presenta en este trabajo se ha implementado en la asignatura de Formación Previa del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Sevilla. Al ser el primer curso de impartición de dicha asignatura ...