Capítulo de Libro
Entre o rigor científico e o compromisso social: Novas perspectivas historiográficas em contextos educacionais (Prefácio)
Autor/es | González Monteagudo, José |
Departamento | Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social |
Fecha de publicación | 2020 |
Fecha de depósito | 2020-10-27 |
Publicado en |
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Resumen | O objetivo deste prefácio é discutir algumas mudanças e desafios recentes da investigação e da formação na história da educação, ligando tudo isso a algumas perspectivas transversais deste livro. Portanto não vou comentar ... O objetivo deste prefácio é discutir algumas mudanças e desafios recentes da investigação e da formação na história da educação, ligando tudo isso a algumas perspectivas transversais deste livro. Portanto não vou comentar sobre o conteúdo específico dos diferentes capítulos, uma questão desenvolvida pelos organizadores deste volume. É essencial compreender bem a enorme variedade de propósitos, contextos institucionais e abordagens atualmente adotadas pela história da educação, tanto na pesquisa como na formação. Esse reconhecimento da pluralidade de perspectivas que encontramos nesse campo ajuda-nos a compreender melhor os diferentes usos da história como ferramenta de conhecimento, pesquisa, formação, testemunho e intervenção social. |
Cita | González Monteagudo, J. (2020). Entre o rigor científico e o compromisso social: Novas perspectivas historiográficas em contextos educacionais (Prefácio). En História e historiografía da educação brasileira: Teorias e metodologias de pesquisa (pp. 7-14). Curitiba/PR (Brasil): Editora Appris |
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Entre o rigor científico e o ... | 135.5Kb | [PDF] | Ver/ | |