NombreMartínez Pérez, Sandra
DepartamentoDidáctica y Organización Educativa
Área de conocimientoDidáctica y Organización Escolar
Categoría profesionalProfesora Ayudante Doctora
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Artículo
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Habits, norms and use of technologies at home from a gender perspective in early childhood

Romero Tena, Rosalía; Barragán Sánchez, Raquel; Martínez Pérez, Sandra; Palacios Rodríguez, Antonio de Padua (Universitat de Barcelona, 2022)
The use of technologies at home directly influences how children perceive them for their learning at school. Numerous ...
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Digital accreditations in MOOC-based training on sustainability: Factors that influence terminal efficiency

Ramirez Montoya, Maria Soledad; Martínez Pérez, Sandra; Rodríguez-Abitia, Guillermo; Lopez-Caudana, Edgar (Ajet, 2022)
Digital certificates in massive open online course (MOOC) learning experiences provide alternative credentials linked to ...
Artículo
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T-MOOC for Initial Teacher Training in Digital Competences Technology and Educational Innovation

Martínez Pérez, Sandra; Cabero Almenara, Julio; Barroso Osuna, Julio Manuel; Palacios Rodríguez, Antonio de Padua (2022)
Massive open online courses (MOOCs) are perceived as emerging technologies for training and innovation in the educational ...
Ponencia
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Flipped classroom en la formación inicial de docentes de Educación Infantil

Gutiérrez Castillo, Juan Jesús; Barragán Sánchez, Raquel; Martín Gutiérrez, Ángela; Martínez Pérez, Sandra (Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica, 2022)
El presente trabajo se desarrolla en el Grado de Educación Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad ...
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University Students’ Perceptions of the Use of Technologies in Educational Activities and Mental Effort Invested

Cabero Almenara, Julio; Martínez Pérez, Sandra; Gutiérrez Castillo, Juan Jesús; Palacios Rodríguez, Antonio de Padua (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), 2022)
Different generations (digital natives, resident students, generation Y, X, or Z) show a preference towards technologies ...
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University students's perceptions of the use of technologies in educational activities and mental effort invested

Cabero Almenara, Julio; Martínez Pérez, Sandra; Gutiérrez Castillo, Juan Jesús; Palacios Rodríguez, Antonio de Padua (2022)
Las diferentes generaciones (nativos digitales, estudiantes residentes, generación Y, X o Z) muestran una preferencia hacia ...
Trabajo Fin de Grado
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Programa de inclusión social para infantil y primaria: el recreo dinámico

Buitrago Castro, Alba; Martínez Pérez, Sandra (2022)
El recreo es un espacio imprescindible y muy beneficioso para el alumnado. En él se transmiten valores esenciales como ...
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Young university students and techno-addiction. The use of social networks in their social-educational context

Martínez Pérez, Sandra; Fernández Robles, Bárbara; Barroso Osuna, Julio Manuel; Llorente Cejudo, María del Carmen (Universitat de Barcelona, 2021)
The use of Smartphones, Tablets and Social Networks has grown exponentially in recent years as a means of ...
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Competencia digital del profesorado. Estrategias de evaluación en tiempos líquidos

Palacios Rodríguez, Antonio de Padua; Martínez Pérez, Sandra; Fernández Robles, Bárbara (Editic, 2021)
La evaluación es una pieza fundamental en los procesos formativos de enseñanza-aprendizaje. Profesorado y estudiantado ...
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La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior

Martínez Pérez, Sandra; Fernández Robles, Bárbara; Barroso Osuna, Julio Manuel (Red Universitaria Campus Virtuales, 2021)
Los contextos pedagógicos y sus propias prácticas han ido evolucionando. Estas transformaciones, con principios reinventados, ...
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Using Robotics to Enhance Active Learning in Mathematics: A Multi-Scenario Study

López Caudana, Edgar; Ramirez Montoya, Maria Soledad; Martínez Pérez, Sandra; Rodríguez-Abitia, Guillermo (MDPI, 2020)
The use of technology, which is linked to active learning strategies, can contribute to better outcomes in Mathematics ...
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Digital Gap in Universities and Challenges for Quality Education: A Diagnostic Study in Mexico and Spain

Rodríguez Abitia, Guillermo; Martínez Pérez, Sandra; Ramírez Montoya, María Soledad; López Caudana, Edgar (MDPI, 2020)
The United Nations (UN) identifies four key elements as agents for change and for addressing societal challenges: education, ...
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Evaluación cualitativa de programas a distancia: experiencia de la Facultad de Enfermería - Universidad Autónoma de Querétaro

García Aldeco, Alejandra; Guzmán Flores, Teresa; Martínez Pérez, Sandra; González Martínez, Juan (Universidad de Granada, 2020)
Las políticas educativas apuntan la necesidad de incluir en las instituciones de educación superior programasapoyados ...
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La inclusión de niños sordos en educación básica en una escuela de México mediante el diseño de recursos digitales

Trejo Muñoz, Paloma; Martínez Pérez, Sandra (Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente - CENID, 2020)
La gran variedad de situaciones alas que se enfrentan las personas sordas desde el nacimiento las ha llevado a diferentes ...
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La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano

Cabero Almenara, Julio; Martínez Pérez, Sandra; Valencia Ortiz, Rubicelia; Leiva Núñez, Jaime Patricio; Orellana Hernández, Martha Lucía; Harvey López, Ivonne Candissi (Ediciones Complutense, 2020)
Las redes sociales on-line (RSO) han significado una transformación en la manera de comunicarse y relacionarse con las ...
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Objetos de realidad aumentada: percepciones del alumnado de pedagogía

Martínez Pérez, Sandra; Fernández Robles, Bárbara (Universidad de Sevilla, 2018)
La Realidad Aumentada (RA) se presenta como una tecnología emergente que ofrece grandes posibilidades a la sociedad en ...
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Ponencia
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¡Quiero ser docente! La construcción de la identidad profesional entre aulas

Martínez Pérez, Sandra; Herraiz García, Fernando (Copiarte, 2013)
En los últimos años se han producido ciertos cambios sustanciales en todos los niveles (educativo, social, económico, ...