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El uso del BIM y del SIG en la investigación y la enseñanza de la Arquitectura

 

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Opened Access El uso del BIM y del SIG en la investigación y la enseñanza de la Arquitectura
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Author: Pinto Puerto, Francisco Sebastián
Angulo Fornos, Roque
Castellano Román, Manuel
Alba Dorado, José Antonio
Ferreira Lopes, Patricia
Coordinator/Director: Echeverría Valiente, Ernesto
Castaño Perea, Enrique
Department: Universidad de Sevilla. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica
Date: 2016
Published in: El arquitecto, de la tradición al siglo XXI: docencia e investigación en expresión gráfica arquitectónica: 16 Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica (2016), p 507-514
ISBN/ISSN: 978-84-88754-39-4
Document type: Presentation
Abstract: This paper describes the use of BIM and GIS in our research of architecture heritage and the experience gained from their implementation from Y ear 1 to ��ear 5 in the subjects “Drawing and Machine” and “Drawing 3, Graphical Analysis” taught in the Department of Architectural Graphical Expression of the Seville School of Architecture during the academic years 2014/2015 and 2015/2016. ��e propose a transition towards a teaching model that integrates analogue and digital with a gradual and coherent approach based on an understanding of architecture itself as a complex system made up of various elements and attributes, both visual and alphanumeric, which allow the “graphical” to transcend the visual and incorporate different types of information.
Cite: Pinto Puerto, F.S., Angulo Fornos, R., Castellano Román, M., Alba Dorado, J.A. y Ferreira Lopes, P. (2016). El uso del BIM y del SIG en la investigación y la enseñanza de la Arquitectura. En El arquitecto, de la tradición al siglo XXI: docencia e investigación en expresión gráfica arquitectónica: 16 Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica (507-514), Alcalá de Henares (Madrid): Fundación General de la Universidad de Alcalá.
Size: 668.8Kb
Format: PDF

URI: https://hdl.handle.net/11441/87870

This work is under a Creative Commons License: 
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