Retos y propuestas para una educación para la ciudadanía a partir de una noción compleja e intercultural de derechos humanos

Abstract

En este trabajo se denuncia el paradigma generalizado que sobre los derechos humanos existe a nivel internacional y nacional por ser excesivamente estrecho y reducido. Este mismo paradigma se refleja en las políticas educativas en materia de ciudadanía y derechos humanos. Como propuesta se ofrece una perspectiva compleja y relacional que de cuenta de algunas de las razones que hay por el abismo entre la teoría y la práctica de los derechos humanos. Finalmente se ofrece una lectura educativa en clave intercultural que de cuenta de la diversidad humana y sus distintas versiones de dignidad.

The aim of this paper is to render the current paradigm regarding human rights both excessively reduced and narrow. The same paradigm applies within educational policies concerning citizenship and human rights. A complex and relational perspective is proposed as an attempt to offer sound explanations of the abyss detected between theory and practice in the human rights area. Finally, a multicultural and educational approach is employed as a tool to describe human diversity and its different versions of dignity.