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Condicionalismos e potencialidades do uso das TIC, no 1º ciclo do ensino básico, no Algarve (Portugal). Uma visão dos professores

 

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Opened Access Condicionalismos e potencialidades do uso das TIC, no 1º ciclo do ensino básico, no Algarve (Portugal). Uma visão dos professores
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Título alternativo: Conditionalities and potential of ICT use in the 1st stage of basic education in the Algarve (Portugal). A teacher’s vision
Limites et possibilités d'utilisation des TIC dans le 1er cycle éducatif de l'enseignement de base en Algarve (Portugal). Une vision des enseignants
Author: Carrapiço, Fernando
Date: 2018-10-15
Published in: Investigación en la Escuela, 95, 63-80.
Document type: Article
Abstract: Portugal comenzó a introducir las tecnologías de información en las escuelas de enseñanza obligatoria, en los años ochenta con la aplicación del Proyecto MINERVA. Hubo varios proyectos que le sucedieron, la mayoría basados en la integración de equ...
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O projeto Minerva iniciou a introdução das tecnologias de informação e comunicação nas escolas do ensino não superior em meados dos anos oitenta. Vários outros projetos e programas de apetrechamento das escolas e de formação contínua de professore...
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Portugal introduced information and comunication technologies (ICT) in non-higher education schools in mid eighties throught Minerva Project. After that, there were several projects, most of them based on policies to supply equipment to the school...
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Le projet Minerva a lancé l’introduction des technologies de l’information et de la communication dans les écoles de l’enseignement non supérieur au milieu des années quatre-vingt. Plusieurs autres programmes d’équipement des écoles et de la forma...
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Cite: Carrapiço, F. (2018). Condicionalismos e potencialidades do uso das TIC, no 1º ciclo do ensino básico, no Algarve (Portugal). Uma visão dos professores. Investigación en la Escuela, 95, 63-80.
Size: 313.9Kb
Format: PDF

URI: https://hdl.handle.net/11441/81782

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