Motivos inhibidores del uso de Moodle en docentes de educación superior

Prete, Annachiara Del; Cabero Almenara, Julio; Halal Orfali, Carol

Artículo

dc.creator	Prete, Annachiara Del	es
dc.creator	Cabero Almenara, Julio	es
dc.creator	Halal Orfali, Carol	es
dc.date.accessioned	2018-12-17T10:28:48Z
dc.date.available	2018-12-17T10:28:48Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Prete, A.D., Cabero Almenara, J. y Halal Orfali, C. (2018). Motivos inhibidores del uso de Moodle en docentes de educación superior. Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa, 7 (2), 69-80.
dc.identifier.issn	2255-1514	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11441/81058
dc.description.abstract	El propósito de este estudio ha sido identificar cual son los principales motivos por los cuales los docentes no usan el Moodle o lo usan muy poco, con fines pedagógicos. Se ha realizado una encuesta a una población de 640 docentes, de una institución de educación superior técnico profesional de Chile. Entre los motivos identificados se destaca la falta de formación en la aplicación pedagógica de las herramientas que el Moodle presenta y la opinión común de que la principal utilidad de la plataforma es para el trabajo de gestión. Se concluye que el grado de uso de las TIC en el aula de clase, junto al manejo instrumental, responde a múltiple factores, entre los cuales destacamos las habilidades pedagógicas y la frecuencia de uso. Se evidencia la importancia de analizar el uso pedagógico del Moodle con foco multifactorial.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	United Academic Journals	es
dc.relation.ispartof	Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa, 7 (2), 69-80.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Tecnología de la educación	es
dc.subject	Nuevas tecnologías	es
dc.subject	Chile	es
dc.subject	Conducta del profesor	es
dc.title	Motivos inhibidores del uso de Moodle en docentes de educación superior	es
dc.title.alternative	Motives inhibitors of the use of Moodle in higher education teachers	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa	es
dc.relation.publisherversion	http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/13/6.pdf	es
idus.format.extent	12 p.	es
dc.journaltitle	Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa	es
dc.publication.volumen	7	es
dc.publication.issue	2	es
dc.publication.initialPage	69	es
dc.publication.endPage	80	es

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