Modelo de arquitetura cognitiva para desenvolvimento humano – perspectivas teóricas da gestão de conhecimento

Abstract

Na era da capacitação para o conhecimento, em voga, as novas modelagens organizacionais estão forçando os gerentes a enfrentarem mudanças vertiginosas na forma de conduzir o processo de gestão de pessoas. Diante da necessidade de conversão do conhecimento tácito-explícito, pesquisadores sociais e cientistas de áreas conexas à administração reconhecem a importância da gestão de conhecimento na construção de mapas cognitivos e esquemas de arquitetura cognitiva. Neste contexto, o presente trabalho parte da concepção teórica de que organizações baseadas em conhecimento devem adotar valores humanizados e oferecer condições operacionais favoráveis ao processo de compartilhamento de conhecimento. Com um enfoque multidimensional sobre o estudo do comportamento humano nas organizações, essa investigação contribui com uma abordagem metodológica orientada por pesquisa pura, apresentando um modelo conceitual de arquitetura cognitiva baseado em gestão de conhecimento e voltado para o desenvolvimento do ser.

In the present area of capability to knowledge, the new organizational models are forcing managements to vertiginous changes in the conducting of the process of managing people. With the necessity of converting tacit-explicit knowledge, social researchers and scientists that belong to areas related to administration know the importance of managing knowledge to build cognitive maps and outlines of cognitive architecture. In this context, the present work begins with the following theoretical conception: enterprises based on knowledge have to adopt human values and to offer operational conditions that are favor to the process of sharing knowledge. Having a multidimensional view about the study of human behavior in the enterprises, this investigation has a methodological approach oriented to pure research, presenting a conceptual model of cognitive architecture, management of knowledge based on, oriented to the development of being.