Después de Bolonia, ¿hay alternativas? Las propuestas de Ivan Illich sobre el aprendizaje

Abstract

Proponemos una reevaluación histórica del educador Ivan Illich y de su idea de secularización de la escuela. Nos parece un buen enfoque para repensar las políticas y prácticas universitarias desde tres perspectivas: la relación de los sistemas universitarios con la idea del progreso económico y social; la relación que los sistemas universitarios tienen con la emancipación social; y finalmente el impuesto regresivo que genera el sistema universitario cuando se convierte en un monopolio de la educación. Finalmente, ofrecemos algunas reflexiones para profundizar la innovación progresista y el aprendizaje auténtico en contextos universitarios.