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La calidad de la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los profesores mejor valorados por los alumnos

 

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Opened Access La calidad de la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los profesores mejor valorados por los alumnos
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Autor: Álvarez Rojo, Víctor Benito
García Jiménez, Eduardo
Gil Flores, Javier
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Fecha: 1999
Publicado en: Revista de Educación, 319, 273-290.
Tipo de documento: Artículo
Resumen: Analizamos el concepto de docencia de calidad partiendo de los resultadosde la evaluación efectuada por los alumnos del rendimiento docente llevado a caboen la Universidad de Sevilla. Para ello se seleccionó un profesor por Facultad o Escue-la, basta un total de veinticinco docentes, cuyas puntuaciones se encontraban entre lasmás altas logradas en sus respectivos centros. Los profesores seleccionados se distribu-yeron en tres grupos que se reunían para examinar en qué consiste -un buen docente..El análisis de los discursos producidos revela una concepción de la docencia de calidadque se articula en cuatro grandes dimensiones, a las que denominarnos oficio, arte, con-diciones estrt tal irales.ysociaks y, por último, dilemas.y paradojas del ejercicio docente. Delconjunto de variables incluidas dentro de estas dimensiones, pueden derivarse impli-caciones para la formación y la evaluación de los profesores universitarios.
Cita: Álvarez Rojo, V.B., García Jiménez, E. y Gil Flores, J. (1999). La calidad de la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los profesores mejor valorados por los alumnos. Revista de Educación, 319, 273-290.
Tamaño: 2.043Mb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/68990

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