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La formación de profesores en la aplicación de las NTIC-Sistemas multimedia a la educación. Curso a distancia "PEMGU": Proyecto Europeo Leonardo

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Autor: Santiago, Raúl
Mir, Jose Ignacio
Repáraz, Charo
Sobrino, Ángel
Fecha: 1999
Publicado en: EDUTEC 99. IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación para la educación. Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia. (1999),
ISBN/ISSN: 84-89673-79-9
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: En septiembre de 1999 se desarrollará, con una duración de tres meses, un curso de formación del profesorado en la aplicación de las NTIC/ sistemas multimedia a la educación. El curso, con un 70% de modalidad de formación a distancia por Internet, pretende capacitar a los profesores con un conocimiento técnico básico para el uso de las NTIC, con herramientas para la evaluación y/o creación de materiales de elaboración propia y con criterios prácticos para la organización y gestión de los recursos en el contexto de un centro educativo. In September 1999 there will be a three-month teacher training course about the integration and use of CINT/Multimedia systems in education. This course has a 70% Internet distance training, and aims to help the teachers with basic technical knowledge for the use of these new technologies. This course also pretends to give the teachers the tools for the evaluation and/or creation of new educational multimedia materials and practical criteria for the organization and management of the these resources in the context of an educational center.
Cita: Santiago, R., Mir, J.I., Repáraz, C. y Sobrino, Á. (1999). La formación de profesores en la aplicación de las NTIC-Sistemas multimedia a la educación. Curso a distancia PEMGU: Proyecto Europeo Leonardo. En EDUTEC 99. IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación para la educación. Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia. Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías..
Tamaño: 720.6Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/63239

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