Repositorio de producción científica de la Universidad de Sevilla

Estrategias discursivas y recursos semióticos en la construcción de sistemas de significados compartidos entre profesor y alumnos

 

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dc.creator Coll, César es
dc.creator Onrubia, Javier es
dc.date.accessioned 2017-05-25T09:06:40Z
dc.date.available 2017-05-25T09:06:40Z
dc.date.issued 2001
dc.identifier.citation Coll, C. y Onrubia, J. (2001). Estrategias discursivas y recursos semióticos en la construcción de sistemas de significados compartidos entre profesor y alumnos. Revista Investigación en la Escuela, 45, 21-31.
dc.identifier.issn 0213-7771 es
dc.identifier.issn 2443-9991 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11441/60469
dc.description.abstract Partiendo de una perspectiva socio-constructivista sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, el artículo trata de perfilar y ejemplificar el papel del lenguaje en los procesos de construcción del conocimiento entre profesor y alumnos en el aula. Para ello, presenta algunas de las estrategias discursivas y recursos semióticos a los que los profesores y alumnos recurren de manera habitual en su intento de establecer sistemas de significados compartidos cada vez más ricos y complejos en torno a las actividades y contenidos escolares es
dc.format application/pdf es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad de Sevilla es
dc.relation.ispartof Revista Investigación en la Escuela, 45, 21-31.
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.title Estrategias discursivas y recursos semióticos en la construcción de sistemas de significados compartidos entre profesor y alumnos es
dc.type info:eu-repo/semantics/article es
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/openAccess es
dc.relation.publisherversion http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/45/R45_2.pdf es
idus.format.extent 11 p. es
dc.journaltitle Revista Investigación en la Escuela es
dc.publication.issue 45 es
dc.publication.initialPage 21 es
dc.publication.endPage 31 es
Size: 4.102Mb
Format: PDF

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