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Artículo
Mapas conceptuales y resolución de problemas
dc.creator | Contreras, Luis Carlos | es |
dc.date.accessioned | 2017-05-09T09:24:26Z | |
dc.date.available | 2017-05-09T09:24:26Z | |
dc.date.issued | 1993 | |
dc.identifier.citation | Contreras, L.C. (1993). Mapas conceptuales y resolución de problemas. Revista Investigación en la Escuela, 19, 79-88. | |
dc.identifier.issn | 0213-7771 | es |
dc.identifier.issn | 2443-9991 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/59529 | |
dc.description.abstract | Este trabajo pretende poner de relieve la utilidad del uso de mapas conceptuales para la construcción significativa del conocimiento matemático, a través de la resolución de problemas. Es, por tanto, un intento de relación de ambas técnicas educativas, más que un estudio detallado de las mismas. En ese sentido, se tratarán los aspectos que tienen relevancia en la interacción, por encima de los que son específicos de cada técnica en particular | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Sevilla | es |
dc.relation.ispartof | Revista Investigación en la Escuela, 19, 79-88. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Mapas conceptuales y resolución de problemas | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias | es |
dc.relation.publisherversion | http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/19/R19_6.pdf | es |
idus.format.extent | 10 p. | es |
dc.journaltitle | Revista Investigación en la Escuela | es |
dc.publication.issue | 19 | es |
dc.publication.initialPage | 79 | es |
dc.publication.endPage | 88 | es |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver | Descripción |
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Mapas conceptuales y resolución ... | 2.648Mb | [PDF] | Ver/ | |