Aprendizaje cooperativo en el grado de Educación Infantil

Abstract

Hace años que los informes sobre educación y los teóricos de la misma señalan la capacidad para cooperar como una competencia clave en el desarrollo personal y profesional. En paralelo se ha mostrado que esta competencia no se desarrolla por sí sola planteando trabajos grupales, sino que estos trabajos tienen que estar pensados y organizados de forma que faciliten el aprendizaje de todas las capacidades y actitudes necesarias para saber trabajar cooperativamente. Con el objetivo de aprender a trabajar de forma cooperativa y autónoma se diseñaron las prácticas de la asignatura de Psicología de la Educación utilizando el grupo cooperativo. La evaluación -un año después- de las estudiantes y de la profesora de la asignatura indica que se avanzó en el conocimiento de esta forma de trabajo pero que han quedado importantes lagunas que cubrir para que las futuras docentes sean capaces de llevar a cabo este tipo de aprendizajes en el aula.