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La educación formal de los formadores de la era digital - los educadores del siglo XXI

 

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Author: Cabero Almenara, Julio
Marín Díaz, Verónica
Department: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa
Date: 2017
Published in: Notandum, 44-45, 29-42.
Document type: Article
Abstract: La sociedad del conocimiento se presenta como un nuevo escenario, con características distintivas frente a la sociedad industrial y postindustrial, siendo una de sus elementos clave la alta penetración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en todos sus sectores, desde el industrial hasta el educativo. En este los docentes se encuentren con nuevos escenario virtuales en los cuales deben de llevar a cabo el proceso de instrucción. Pero esta transformación en las instituciones educativas no se ha limitado a la incorporación de las TIC, sino también a la introducción de un nuevo tipo de alumnos, que al nacer en una sociedad digital y al interaccionar con las tecnologías, presenta características cognitivas diferentes a los alumnos del siglo anterior. En estas líneas se hace un análisis del nuevo escenario en que los educadores se mueven. The knowledge society is presented as a new scene, with distinctive characteristics front to industrial and post-industrial society, one of its key high penetration Information and communication technologies in all areas elements, from industrial to educational. In this teachers are with new virtual scene which must bring about the training process. But this transformation in educational institutions has not limited to incorporation the ICT, but also the introduction of new type of students, who born in a digital society and interact with technologies, presents cognitive characteristics different from students of previous century. In these lines an analysis of the new scene in which educators move is made.
Cite: Cabero Almenara, J. y Marín Díaz, V. (2017). La educación formal de los formadores de la era digital - los educadores del siglo XXI. (29-42), Universidade do Porto. Instituto Jurídico Interdisciplinar.
Size: 519.3Kb
Format: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/59053

DOI: 10.4025/notandum.44.4

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