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Los medios digitales como vehículos educadores para los más jóvenes : el uso correcto del lenguaje y la formación en valores. Una visión panhispánica

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Autor: Rojas-Torrijos, José Luis
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Periodismo II
Fecha: 2010
Publicado en: Congreso Euro-Iberoamericano de Alfabetización Mediática y Culturas Digitales (2010),
ISBN/ISSN: 978-84-693-2361-8
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: Los medios digitales adquieren hoy día una responsabilidad especial derivada de su función social de educar y formar en valores a los más jóvenes, a quienes se les puede marcar el mejor camino a seguir favoreciendo la generalización y mantenimiento de un estilo de vida basado en la satisfacción del esfuerzo, el juego limpio, la solidaridad y el compromiso por la paz social. Además, este tipo de periodismo ha de explotar su verdadero potencial preservando y fomentando un uso correcto del idioma español entre la ciudadanía. En el caso particular de la lengua española, Internet, dado su carácter universal, aparece como el canal con mayores posibilidades para fomentar un uso panhispánico del idioma. Nowadays online media have an special responsability for educating underage children through principles and values in order to lead them by the right way to acquire and maintain a lifestyle based on effort and job satisfaction, fair play, solidarity and commitment to social peace. In addition, this kind of journalism has to exploit its real potential preserving and promoting a correct use of the Spanish language among citizens. In the particular case of the Spanish language, Internet, given its universal nature, appears as the platform with major possibilities to spread a panhispanic use of the language.
Cita: Rojas Torrijos, J.L. (2010). Los medios digitales como vehículos educadores para los más jóvenes : el uso correcto del lenguaje y la formación en valores. Una visión panhispánica. En Congreso Euro-Iberoamericano de Alfabetización Mediática y Culturas Digitales Sevilla: Universidad de Sevilla.
Tamaño: 55.32Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/57012

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