El conocimiento de segundas lenguas en el marco de la enseñanza basada en competencias

Abstract

Diseñar las titulaciones en torno a perfiles profesionales y orientar la enseñanza hacia la

adquisición de competencias son dos de los grandes retos que se plantean en el proceso

de convergencia del EEES. Entre las competencias genéricas que se pretende que adquieran

los alumnos se sitúa la enseñanza de una segunda lengua. En este trabajo analizamos la

importancia de dicha competencia dentro del contexto de los estudios de Empresariales,

análisis que apoyamos en algunos de los datos obtenidos en un estudio realizado por la

red europea Thenexom, a la que pertenecen los autores. Establecida dicha importancia,

mostramos las vías que la EUEE de la Universidad de Sevilla ofrece a sus alumnos para

adquirir tales competencias.