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Aproximación de la pedagogía activa: experiencias sensoriomotrices en el aula de Educación Infantil

Opened Access Aproximación de la pedagogía activa: experiencias sensoriomotrices en el aula de Educación Infantil
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Autor: García Cabano, Desireé
Director: Ruiz Morales, Jorge
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Fecha: 2016
Tipo de documento: Trabajo Fin de Grado
Titulación: Universidad de Sevilla. Grado en Educación Infantil
Resumen: El presente Trabajo de Fin de Grado refleja una aproximación al aprendizaje activo, basado en el amor, en el respeto por el desarrollo evolutivo del niño y en la libertad en la toma de decisiones como ser autónomo. Para ello se adquiere un papel de docente como investigadora, llevando a cabo una evaluación del espacio y de las actividades cotidianas que se realizan en el aula, además de las necesidades e intereses que presentan los niños y niñas de 3 años de edad, como parte del proceso de investigación. Se ha realizado una propuesta de actuación en un aula ordinaria con metodologías orientadas al niño y en espacios preparados para el autoaprendizaje. El papel que adquiere la maestra es de dinamizadora y facilitadora del proceso de aprendizaje desde la investigación. Incorporando un nuevo rincón en el aula, donde el niño satisfaga sus necesidades sensoriomotoras, aprendiendo en base a su curiosidad y al interés que despiertan los estímulos que se les presentan en las actividades di...
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Cita: García Cabano, D. (2016). Aproximación de la pedagogía activa : experiencias sensoriomotrices en el aula de Educación Infantil. (Trabajo fin de grado inédito). Universidad de Sevilla, Sevilla.
Tamaño: 4.032Mb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/44844

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