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Aprendizaje basado en actividades: el uso de casos de estudio real en la asignatura de Contabilidad Financiera III

Opened Access Aprendizaje basado en actividades: el uso de casos de estudio real en la asignatura de Contabilidad Financiera III
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Autor: Donoso Anés, José A.
López Gavira, María Rosario
Coordinador/Director: Buitrago Esquinas, Eva María
Sánchez Franco, Manuel Jesús
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Contabilidad y Economía Financiera
Fecha: 2010
Publicado en: III Jornadas de Investigación e Innovación Docente (2010), 35-57
ISBN/ISSN: 978-84-693-8971-3
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: El objetivo del estudio es analizar, de forma preliminar, el cambio metodológico introducido en la asignatura de Contabilidad Financiera III de cuarto curso de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas: Aprendizaje basado en actividades mediante casos de estudio reales. Esta metodología docente aboga por sustentar el aprendizaje del alumno a través de la participación activa mediante actividades realizadas en grupo y acercar al alumno a la realidad de las prácticas contables mediante el uso de información financiera real de empresas. La metodología de investigación empleada está basada en un sondeo piloto, sobre las opiniones de los estudiantes, obtenidas mediante un cuestionario. Los resultados reflejan como los alumnos están de acuerdo con este tipo de metodología, tanto en lo referente a su utilidad como método de aprendizaje, como en lo relativo al potencial que tiene para el desarrollo de competencias instrumentales e interpersonales. No obstante, al e...
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The aim of this study is to analyse, in a preliminary way, the methodological change introduced in the subject of Financial Accounting III in the fourth year of the Bachelor of Business Administration: Activity-based learning through actual case studies. This teaching methodology pleads for supporting the student's learning process through active participation in group activities and bringing students closer to the reality of accounting practices using financial information of real companies. The research methodology used is based on a pilot survey on the views of the students, obtained by questionnaire. The results reflect that students agree with this methodology, both in terms of its usefulness as a learning method and in relation to its potential for developing instrumental and interpersonal skills. However, with the development of the activities being in an intermediate stage, they show areas for improvement that should be reflected upon in the future.
Cita: Donoso Anes, J.A. y López Gavira, M.R. (2010). Aprendizaje basado en actividades: el uso de casos de estudio real en la asignatura de contabilidad financiera III. En III Jornadas de Investigación e Innovación Docente (35-57), Sevilla: Edición Digital Atres.
Tamaño: 296.6Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/42785

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