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Aprendizaje-Servicio universitario en torno a las TIC

Opened Access Aprendizaje-Servicio universitario en torno a las TIC
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Título Alternativo: ICT Service Learning in University
Autor: Rodríguez Gallego, Margarita R.
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa
Fecha: 2014
Publicado en: XVII Congreso Internacional EDUTEC 2014. El hoy y el mañana junto a las TIC
ISBN/ISSN: 978-84-15881-91-9
Tipo de documento: Ponencia
Resumen: Este proyecto se caracteriza por una metodología basada en el Aprendizaje-Servicio (ApS) donde estudiantes universitarios voluntarios y estudiantes de tercer ciclo de los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) participantes van a adoptar un papel muy activo para interiorizar, de una forma completa, los riesgos de una mala utilización de las TIC. En la ejecución del proyecto se realizará un taller de formación y sesiones prácticas sobre el buen uso de las TIC. Para finalizar con una sesión personalizada donde cada estudiante-servicio se hará cargo de dos estudiantes de 5º o 6º de Primaria para poner en práctica lo aprendido. Entre los contenidos a trabajar, ciberbullying (bullying en la red), grooming (pederastas), sexting (sex-testing fotos), ciberdelitos, uso abusivo y tecno-adicciones y pérdida de privacidad. Atendiendo a los resultados de cursos anteriores, podemos avanzar que este proyecto va a permitir descubrir la metodología ApS como una herramienta muy pote...
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This project outlines a methodology based in Service Learning in ICT. Voluntary university students and students of the third cycle of Primary Education will assume a very active role to completely embrace the risks of misuse ICT. During the project, a training workshop and practical sessions will take place to achieve a correct use of ICT. Moreover, each student from 5th and 6th year of Primary School will attend an individualized and personalized lesson to bring theory in actions. Amongst other topics, they will learn what is: cyberbullying, grooming (pedophilia), sexting (sex-testing photographs), cybercrimes and massive use, techno addiction and loss of privacy. In reference to previous results we can affirm that the project will allow us to use the methodology of Learning Service as a strong tool in linking theory and practice. It will help students to show their knowledge in this area and reach good cyber practices. In addition, students of the third cycle of Primary ...
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Tamaño: 121.8Kb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/41869

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