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Capítulo de Libro

dc.creatorQuirós Tomás, Francisco Javieres
dc.creatorMartínez Torres, María del Rocíoes
dc.creatorMartín Jiménez, Francisca de Asises
dc.date.accessioned2016-04-05T13:53:21Z
dc.date.available2016-04-05T13:53:21Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.isbn9788499151137es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/39526
dc.description.abstractEl nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior ha obligado a los docentes universitarios a replantear la utilización de nuevas metodologías de enseñanza con el objeto de adecuarse al mismo, en la que prima el trabajo del estudiante. En este trabajo se ha pretendido llevar a cabo una comparación de la metodología docente tradicionalmente utilizada para la asignatura Administración y Dirección y la metodología utilizada en la misma asignatura, pero impartida en lengua inglesa, la cual ha seguido las pautas orientativas de este nuevo marco. Asimismo se han comparado los resultados obtenidos por parte de los estudiantes en ambos casoses
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherGranada : Grupo Editorial Universitarioes
dc.relation.ispartofNuevas enseñanzas de Grado en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de la Universidad de Sevillaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleMetodología docente adaptada al EEEs vs tradicional: el caso de administración y direcciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
dcterms.identifierhttps://ror.org/03yxnpp24
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Administración de Empresas y Comercialización e Investigación de Mercados (Marketing)es
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/39526

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