Memoria histórica: una experiencia desde Andalucía

Abstract

La recuperación de la memoria histórica es un proceso político y social característico de la España del siglo XXI que en Andalucía tiene una fuerza especial, habida cuenta que esta comunidad autónoma fue la región entonces que más padeció la represión franquista. Bajo el título de 'Memoria Histórica: una experiencia desde Andalucía' esta tesis doctoral ha tratado de analizar la evolución de este proceso en España y en Andalucía desde la perspectiva de un programa radiofónico pionero y único en la radio española: 'La memoria', producido y realizado desde la radio pública andaluza, Canal Sur Radio y Radio Andalucía Información. La experiencia periodística acumulada durante los años 2006 a 2009 en el tratamiento divulgativo de la variada temática relacionada con la cuestión memorialista ha permitido analizar la realidad poliédrica existente en torno a la memoria histórica, un asunto que genera aún una importante división entre la sociedad española, sobre la que 40 años después de la muerte de Franco todavía se proyectan no sólo símbolos en espacios públicos, sino también actitudes complacientes hacia una dictadura personal que trató por todos los medios de ocultar los crímenes sobre los que se cimentó y se consolidó en el poder durante casi cuatro décadas. Este trabajo de investigación desgrana las claves aparentes y ocultas de esta cuestión, como los múltiples escenarios y víctimas de la represión sobretodo en Andalucía, las fosas comunes, las dificultades para la investigación en los archivos y la desaparición de pruebas, las políticas de memoria con sus ayudas oficiales, la rebelión de los nietos, el trauma psicológico de las víctimas, etc. Entre sus conclusiones, constata la falta de empatía hacia la reivindicación memorialista de dignificación y recuperación de las víctimas por parte de buena parte de la sociedad y de la clase política española. Una asignatura pendiente en gran medida anclada en un prolongado lavado de cerebro colectivo informativo y educacional y en un déficit de la enseñanza sobre nuestra historia reciente del siglo XX.