Repositorio de producción científica de la Universidad de Sevilla

Educação e património, estudo da cultura material da escola em Portugal e Cabo Verde numa perspetiva hermenêutica, etnohistórica e poscolonial.

Opened Access Educação e património, estudo da cultura material da escola em Portugal e Cabo Verde numa perspetiva hermenêutica, etnohistórica e poscolonial.
Estadísticas
Icon
Exportar a
Autor: Da Costa Janeirinho, Luisa María
Director: Escolano Benito, Agustín
Álvarez Domínguez, Pablo
Departamento: Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social
Fecha: 2015-10-27
Tipo de documento: Tesis Doctoral
Resumen: O trabalho de investigação que aqui apresento surge na sequência anteriores pes¬quisas no âmbito da preservação e salvaguarda do património escolar e na procura de conhecimentos que garantissem a realização deste trabalho com rigor. As reflexões suscitadas sobre o papel protagonizado pela cultura escolar e a sua mate-rialidade, no “Portugal de Salazar” (1930 a 1974), constituíram o repto para a análise das verdades históricas e culturais socialmente aceites na construção da nossa memória pes¬soal e coletiva, na “escola que o português criou” d´aquém e d´além mar, constituindo-se a materialidade escolar um importante guia para aceder à gramatica interna da escola. O meu “zoom” escolhe o ensino primário (em Portugal e Cabo Verde) porque ele constitui o grande território de socialização e de transformação das crianças em alunos, onde se estabelece uma relação, com o Estado, mais sujeita a um vigilante controlo social, massificação de normas e valores, num espaço e idade privilegiada p...
[Ver más]
The research work presented here follows previous investigations in the context of preserving and safeguarding the heritage school and the demand for knowledge to ensure the completion of this work with rigor. The reflections that have been raised over the role played by the school culture and its materiality, in “Portugal of Salazar” (1930 e 1974), formed the challenge for the analysis of historical and cultural truths socially accepted in the construction of our personal and collective memory, in “school that the Portuguese created” of mainland Portugal and overseas constituting materiality school an important guide to access the grammar inside the school. My “zoom” choose the primary education, in Portugal and Cape Verde, because it is a great territory of socialization and transformation of children in students, which establishes a relationship with the State, more subject to a vigilant social control, mas¬sification of norms and values, a space and a privileged age to do it. ...
[Ver más]
Cita: Da Costa Janeirinho, L.M. (2015). Educação e património, estudo da cultura material da escola em Portugal e Cabo Verde numa perspetiva hermenêutica, etnohistórica e poscolonial.. (Tesis doctoral inédita). Universidad de Sevilla, Sevilla.
Tamaño: 21.16Mb
Formato: video MPEG-4
Tamaño: 40.54Mb
Formato: PDF

URI: http://hdl.handle.net/11441/31067

Mostrar el registro completo del ítem


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España

Este registro aparece en las siguientes colecciones