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Artículo

dc.creatorBalbás Ortega, María Jesúses
dc.creatorBallesteros Moscosio, Miguel Ángeles
dc.creatorPeceño Capilla, Carmenes
dc.creatorMingorance Díaz, Pilares
dc.date.accessioned2015-02-27T12:15:45Z
dc.date.available2015-02-27T12:15:45Z
dc.date.issued2006es
dc.identifier.citationBalbás Ortega, M.J., Ballesteros Moscosio, M.Á., Peceño Capilla, C. y Mingorance Díaz, P. (2006). El principio de igualdad de oportunidades en la formación. Educar, 38, 151-170.
dc.identifier.issn0211-819Xes
dc.identifier.otherhttp://mail.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_73/nr_793/a_10579/10579.pdfes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/22954
dc.description.abstractEl proyecto Andalucía en e-Igualdad en su Eje 2. Asistencia a favor de las personas, en coherencia con el objetivo de Equal, trata de combatir la discriminación y la desigualdad en el mercado laboral, y así se realizaron una serie de actividades innovadoras, encaminadas al desarrollo de competencias específicas para la formación de la mujer. E-andaluzas en la sociedad red (Equal II 2005-2007) intenta facilitar una orientación práctica a los jóvenes con potencialidad a corto plazo, a fin de que se constituyan en promotores activos de nuevas culturas de igualdad, tanto en la profesión como en la vida cotidiana, teniendo en cuenta las exigencias que plantean los entornos laborales emergentes, que se están generando en la sociedad del conocimiento. Las denominamos Escuelas del Cambio, dirigidas a jóvenes (mujeres y hombres).es
dc.language.isospaes
dc.relation.ispartofEducar, 38, 151-170.
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Españaes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.subjectIgualdad de géneroes
dc.subjectLiderazgoes
dc.subjectDesarrollo profesionales
dc.subjectCompetencias transversaleses
dc.titleEl principio de igualdad de oportunidades en la formaciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dcterms.identifierhttps://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativaes
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Sociales
idus.format.extent20 p.
dc.journaltitleEducar
dc.publication.volumen38
dc.publication.initialPage151
dc.publication.endPage170
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/22954

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